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Unidad Cuarto

ESTUDIOS SOCIALES

4 Semanas

A establecer por el maestro.

  • Preguntas Esenciales (PE) y Comprensión Duradera (CD)
  • Objetivos de Transferencia (T) y Adquisición (A)
  • Los Estándares de Puerto Rico (PRCS)
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CC.4.1

Explica con ejemplos los conceptos: historia, narración, memoria, documento, siglo, década, cronología, árbol genealógico.

CC.4.2

Investiga en torno a temas fundamentales en la historia de Puerto Rico: sociedad indígena, llegada de los españoles, conquista y colonización, ataques extranjeros, isla como fortaleza militar, explotación minera, llegada de los africanos, fundación de pueblos.

CC.4.3

Plantea críticamente procesos que se dan en la historia de Puerto Rico: mestizaje cultural, choque, enfrentamiento, dominación, levantamiento, evangelización, explotación.

CC.4.4

Investiga en torno a figuras que se destacan en la historia de Puerto Rico, e interpreta pasajes de sus vidas: Agüeybaná, Cristóbal Colón, Juan Ponce de León, Diego Salcedo, Cristóbal de Sotomayor y otros.

CC.4.5

Utiliza fuentes y evidencias para apoyar y respaldar argumentos con citas, palabras o frases extraídas de un texto.

CC.4.6

Determina idea central de un párrafo o texto histórico y la comunica en forma oral o escrita.

CC.4.7

Construye definiciones de palabras claves o frases que se utilizan en el texto.

CC.4.8

Construye líneas de tiempo, organizadores gráficos, tablas y otros medios gráficos y artísticos para resaltar términos y conceptos históricos.

CC.4.9

Explica temas del desarrollo político, social y cultural de Puerto Rico en un contexto valorativo y crítico: dependencia económica, estatus político, historia de los pueblos (microhistoria), Puerto Rico y el Caribe, diáspora puertorriqueña.

CC.4.10

Investiga en torno a lugares históricos de (los municipios de) Puerto Rico: La Fortaleza, Castillo San Felipe del Morro, Castillo de San Cristóbal, Porta Coeli, entre otros.

CC.4.11

Demuestra cómo el arte, la música y el patrimonio material contribuyen a fortalecer el conocimiento de la historia de Puerto Rico.

CC.4.12

Selecciona temas de interés personal en los que se plantea preguntas claves de la historia de Puerto Rico que no ha logrado contestar e inicia la búsqueda e investigación en la red (Internet).

PLA.4.1

Explica con ejemplos los siguientes conceptos: geografía, mapa, esfera o globo terráqueo, hemisferios, puntos cardinales, ecuador, latitud, longitud, meridianos, isla, continente, península, sistema de coordenadas, grados, censo y densidad poblacional.

PLA.4.2

Desarrolla laboratorios cartográficos para: identificar elementos fundamentales del mapa (título, leyenda, orientación y escala), utilizar líneas geográficas para dividir la tierra en hemisferios, determinar la localización absoluta de Puerto Rico mediante paralelos y meridianos para determinar latitud y longitud.

PLA.4.3

Explica la localización geográfica de Puerto Rico en términos de ventajas y desventajas, y su relación con los países que componen el resto del Caribe.

PLA.4.4

Investiga en torno a las características de las regiones geográficas de Puerto Rico.

PLA.4.5

Plantea con ejemplos las características geográficas de Puerto Rico: clima, hidrografía, topografía, relieve, flora y fauna.

PLA.4.6

Practica el estudio del paisaje en diversos escenarios de Puerto Rico para clasificarlo (urbano, suburbano, rural, cultural, natural), e identifica cambios y los valora críticamente.

PLA.4.7

Construye y utiliza tablas y gráficas para determinar patrones de distribución espacial de Puerto Rico: crecimiento, distribución, movilidad de la población, migraciones.

PLA.4.8

Plantea y analiza diferentes tipos de migración (interna, externa, emigración, inmigración) y presenta ejemplos en el contexto indígena, africano, puertorriqueño y caribeño.

PLA.4.9

Explica por qué es importante plantearse críticamente la relación responsable entre los seres humanos y el ambiente en Puerto Rico y en el Caribe.

PLA.4.10

Plantea ejemplos concretos a través de los cuales los puertorriqueños conservan y preservan el ambiente, y presenta razones fundamentales para dirigir esfuerzos hacia el logro de ese objetivo.

PLA.4.11

Investiga en la red (internet) para obtener información sobre diversos temas de geografía de Puerto Rico y el Caribe, y de la relación de los ciudadanos con el medio ambiente.

PLA.4.12

Participa en recorridos didácticos (itinerarios didácticos) y en estudios de campo para desarrollar laboratorios del paisaje, investigación del entorno y para el disfrute del paisaje escénico en Puerto Rico.

DP.4.1

Describe características personales en términos de intereses, talentos, capacidades, percepciones y emociones.

DP.4.2

Demuestra comportamientos comprometidos con las normas y los reglamentos de la escuela, el municipio y Puerto Rico.

DP.4.3

Desarrolla iniciativas y comportamientos en los que demuestra respeto, tolerancia y trato justo en la familia, la escuela y la comunidad.

DP.4.4

Produce alternativas para solucionar problemas personales y se orienta con personas que le expresan apoyo y solidaridad tales como padres, maestros y otros ciudadanos valiosos de la comunidad.

DP.4.5

Diseña carteles de divulgación en los cuales expresa mensajes originales en los que se aplican conceptos tales como: derechos de los niños, inviolabilidad de la dignidad humana, protección y ayuda al desamparado (derechos civiles).

DP.4.6

Demuestra el trato justo y equitativo entre los géneros en su diario vivir.

DP.4.7

Produce descripciones orales y escritas en las que expresa cómo los comportamientos y las actitudes de las personas están influenciadas por la familia y por la sociedad.

DP.4.8

Narra historias de otros niños y niñas que son ejemplos de superación, de emprendimiento y de logros buenos para emular.

DP.4.9

Enfrenta y supera retos que se presentan en el aprendizaje e identifica fortalezas que lo ayudan en el desarrollo personal.

DP.4.10

Analiza puntos de vista en forma crítica y ponderada, y presenta sus ideas en forma original y creativa.

DP.4.11

Escucha con atención para comprender, resumir y relacionar nuevas ideas y conceptos con el conocimiento previo.

DP.4.12

Reconoce el esfuerzo personal como punto de partida para alcanzar metas y lograr calidad y productividad en el trabajo con otras personas.

DP.4.13

Integra virtudes, valores y talentos en las actividades personales, familiares, escolares y comunitarias.

DP.4.14

Combina ideas y creatividad personal con las de los pares para el manejo de conflictos a partir de opciones responsables, analizadas en forma crítica, constructiva y no violenta.

IC.4.1

Construye el concepto de cultura a partir de comportamientos, creencias, valores, tradiciones e iniciativas, y acciones cotidianas de un grupo de personas.

IC.4.2
Describe cómo las personas aprenden los elementos fundamentales de la cultura a través de la interacción con otros miembros de la familia y de la sociedad.
IC.4.3
Demuestra a través del juego de roles cómo las diferencias culturales de dos o más grupos pueden causar conflictos o contribuir a la solución de problemas.
IC.4.4
Explica cómo la cultura se transforma a partir de los cambios en las necesidades de las personas y de los cambios sociales y económicos.
IC.4.5
Describe los conceptos de unidad cultural y diversidad cultural, y explica su valor para entender cómo actúan los diversos grupos humanos.
IC.4.6
Resume las características fundamentales de los grupos humanos que se establecieron en la Isla y que dieron origen a la sociedad puertorriqueña y lo presenta a través de organizadores gráficos.
IC.4.7
Explica los conceptos de grupos étnicos y diversidad cultural, y presenta ejemplos en el contexto de Puerto Rico.
IC.4.8
Investiga en torno a iniciativas personales, actividades y expresiones culturales que hacen que los puertorriqueños muestren orgullo de su nacionalidad.
IC.4.9
Describe momentos de la historia de nuestra Isla en los cuales los puertorriquen?os evidencian y expresan patriotismo.
IC.4.10
Crea representaciones gráficas o artísticas en las que utiliza los símbolos nacionales de Puerto Rico: himno, escudo y bandera.
IC.4.11
Demuestra respeto por las diversas formas de expresar patriotismo: practica la interpretación del himno de Puerto Rico.
IC.4.12
Demuestra respeto por los símbolos nacionales de otros países y describe cómo hacia éstos se fomenta lealtad.
IC.4.13
Investiga en torno a aportaciones significativas a la cultura puertorriqueña que hacen los pueblos (Municipios) del país.
PDC.4.1

Explica actividades y conceptos tales como: producción, distribución, consumo, materia prima, recursos renovables, recursos no renovables, exportación, importación, actividad económica, intercambio, contrabando, economía de subsistencia, trueque, cooperativismo, trabajo y servicio.

PDC.4.2

Plantea el valor del trabajo y cómo contribuye al bienestar personal y al progreso de Puerto Rico.

PDC.4.3

Explica actividades económicas de los grupos indígenas y del Puerto Rico colonial: producción agrícola, economía de subsistencia, explotación minera, mercantilismo.

PDC.4.4

Plantea la conquista y la colonización de Puerto Rico como una empresa con objetivos económicos.

PDC.4.5

Investiga en torno al desarrollo económico de Puerto Rico en el contexto de: encomienda, repartimiento, esclavitud, contrabando.

PDC.4.6

Explica cómo el desarrollo del comercio y la industria producen cambios en los patrones de empleo y en las condiciones de vida de los puertorriqueños.

PDC.4.7

Investiga en torno a la incorporación de la mujer en la fuerza laboral de Puerto Rico y en las áreas de producción en las que ha sido clave su aportación.

PDC.4.8

Desarrolla inventario de patrones de consumo responsable y de manejo sabio de las finanzas personales que ayudan a los puertorriqueños en los asuntos económicos.

PDC.4.9

Plantea temas económicos en los que pueden presentarse diversos puntos de vista y opiniones en Puerto Rico: encomienda y repartimiento, explotación minera, sistema de flotas, situado mexicano, fijación de impuestos, dependencia económica, mercantilismo comercial, contrabando y latifundios.

PDC.4.10

Explica el concepto de ciudadano emprendedor y presenta ejemplos de personas emprendedoras en el plano económico de la comunidad y del país.

PDC.4.11

Demuestra con ejemplos prácticos cómo se puede convertir en un ciudadano emprendedor para ayudar económicamente a la familia y para servirle al país.

PDC.4.12

Plantea el cooperativismo como una alternativa fundamental para el desarrollo económico personal y de gran beneficio para los puertorriqueños.

PDC.4.13

Plantea cómo la relación entre lo que se desea y lo que se necesita representa un reto al consumidor.

PDC.4.14

Investiga entorno a formas de aumentar la ganancia a través del ahorro y las comisiones obtenidas por la venta de productos.

CCD. 4.1

Explica conceptos que ayudan a entender el comportamiento cívico de las personas en la vida en comunidad: libertad, bien común, derechos y responsabilidades (derechos civiles).

CCD. 4.2

Plantea prácticas fundamentales de la vida en una sociedad democrática: participación cívica en asuntos de la comunidad, voto y elección, llegar a acuerdos y cooperar para ayudar en la comunidad.

CCD. 4.3
Investiga para tener información que sirva para actuar en beneficio de la comunidad y el país.
CCD. 4.4
Explica la democracia con ejemplos prácticos en Puerto Rico: elecciones generales, alcaldes, representantes y senadores, funciones del gobierno, división de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial), selección de líderes de grupo.
CCD. 4.5
Investiga en torno al gobierno colonial implantado por España en Puerto Rico: colonialismo, monarquía, absolutismo, virreinato de Nueva España, Gobernadores Militares (Capitanes Generales), Diputación Provincial.
CCD. 4.6
Plantea derechos y deberes de los ciudadanos y explica cómo al practicarlos responsablemente se contribuye a una sana convivencia.
CCD. 4.7
Demuestra cómo ejerce la función del buen ciudadano: respeta la ley y los procesos jurídicos; participa en la vida democrática (derecho al voto); expresa juicios, opiniones y valoraciones en asuntos de debate; colabora con otros en la comunidad; sirve y coopera en forma solidaria.
CCD. 4.8
Desarrolla opinión propia y asume posturas con firmeza y convencimiento con el fin de adelantar el bien común.
CG. 4.1

Plantea diferentes tipos de conexiones globales: intercambio cultural, comercio, política, economía, viajes.

CG. 4.2

Explica el concepto interdependencia y lo ilustra con ejemplos en el contexto de las relaciones de Puerto Rico con América Latina y el Caribe.

CG. 4.3
Plantea la importancia de adquirir conciencia de que los puertorriqueños son miembros de una comunidad global: derecho a elegir donde vivir.
CG. 4.4
Analiza críticamente cómo las conexiones globales impactan diariamente la vida de los seres humanos: comunicación rápida, transmisión de plagas y enfermedades, abasto de alimentos y de fuentes de energía.
CG. 4.5
Presenta ejemplos de conflicto y cooperación entre personas, grupos y naciones.
CG. 4.6
Plantea problemas comunes que afectan a la humanidad: ambiental, maltrato, discriminación, pobreza, guerra, hambruna y enfermedades (Ej. SIDA, ébola).
CG. 4.7
Plantea alternativas en torno a cómo los puertorriqueños pueden contribuir a solucionar problemas globales: conservación del ambiente, protección de especies, calidad del aire y del agua, calentamiento global, producción de alimentos, uso de nuevas formas de producción de energía, acuerdos de paz.
CG. 4.8
Produce mensajes con pensamientos originales que contribuyen al entendimiento, la paz, la unidad entre los seres humanos de los diferentes pueblos y naciones del mundo.
CG. 4.9

Crea mapas, carteles, dibujos u otros medios de comunicación gráfica que ilustran conexiones globales: comercio, viajes marítimos, vuelos aéreos, migraciones fronterizas y marítimas (yolas, balsas y pateras).

SCT. 4.1

Plantea los conceptos de ciencia y tecnología en estrecho vínculo con la vida en sociedad: progreso, desarrollo, mejoramiento y adelanto.

SCT. 4.2

Explica cómo la sociedad utiliza la ciencia y la tecnología para la solucio?n de problemas y lo ilustra con ejemplos de Puerto Rico.

SCT. 4.3
Demuestra cómo la ciencia y la tecnología forman parte de las actividades diarias de los seres humanos en Puerto Rico.
SCT. 4.4
Presenta experiencias en las que la ciencia y la tecnología ayudan a: la protección de la vida y del ambiente, el desarrollo económico de las personas y los países, al aprendizaje de los estudiantes, la cura de enfermedades, la disminución de la criminalidad, la diversión y el entretenimiento.
SCT. 4.5
Investiga en torno a contribuciones significativas para el desarrollo de la ciencia y la tecnología en Puerto Rico.
SCT. 4.6
Ilustra gráficamente instrumentos tecnológicos, herramientas y utensilios de Puerto Rico utilizados por pueblos y culturas.
SCT. 4.7

Explica en un contexto valorativo y crítico cómo el uso de la tecnología en las actividades cotidianas impacta las actitudes y comportamientos en los seres humanos; uso excesivo de los celulares y de los juegos electrónicos, dependencia del automóvil, uso indebido de la red (ciberacoso, ciberespionaje y ciberataque).

SCT. 4.8

Plantea y discute críticamente cómo la tecnología presenta retos a los seres humanos: ¿En qué momentos ayuda y en que? momentos no? ¿Qué problemas resuelve y qué problemas crea?