|
|
6.1 |
Cuando leo… |
En esta unidad introductoria el estudiante se familiariza con los pasos del “Proceso de lectura” y los entiende para poder mejorar su comprensión de lectura. El estudiante también aprende a usar ejemplos específicos del texto para apoyar la idea principal y los detalles importantes. Además, llega a conclusiones y hace conexiones. Se lleva un “Registro de reacciones sobre la lectura” para registrar los textos leídos y las reflexiones personales. |
|
|
6.2 |
Por favor, responda tan pronto pueda |
En esta unidad, el estudiante escribe párrafos unificados para propósitos específicos, incluyendo una carta comercial. Su escritura se enfoca en incorporar vocabulario descriptivo, diferentes tipos de estructuras de la oración y el uso apropiado de la ortografía, la gramática y la puntuación. |
|
|
6.3 |
Personajes en todas partes |
En esta unidad el estudiante evalúa la perspectiva o el punto de vista del autor. Se estudia la motivación, los conflictos, las relaciones y cambios de los personajes. Se lleva un “Registro de reacciones sobre la lectura” para tener un récord de los textos leídos y de las reflexiones personales. |
|
|
6.4 |
Escribo y le doy forma a mi mundo |
En esta unidad, el estudiante refina su escritura y comienza a redactar varios párrafos. Se enfoca en la continuidad del pensamiento dentro de cada párrafo en toda la composición. Se fomenta la expresión artística a medida que el estudiante trabaja con diferentes estilos literarios. |
|
|
6.5 |
Todo sobre mí y todo sobre ti |
Esta unidad se enfoca en los diferentes géneros literarios que existen en la literatura clásica y contemporánea, con énfasis en las biografías y autobiografías. |
|
|
6.6 |
Así entiendo lo que leo |
Esta unidad se enfoca en los diferentes géneros que aparecen en la literatura clásica y contemporánea, con énfasis en las leyendas, mitos, fábulas, cuentos folklóricos, novelas, y poesía. |
|
|
6.7 |
¿Será verdad que eso pasó? |
Esta unidad se enfoca en los diferentes géneros que existen en la literatura clásica y contemporánea; se enfatiza en los textos de información y en la ficción histórica. |
|
|
6.8 |
Quiero saber por qué: Introducción a la investigación |
En esta unidad, el estudiante escribe para diferentes propósitos. Además, escribe una investigación para la cual pasa por todo el proceso: hacer entrevistas y consultar diferentes fuentes. |
