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Unidad 4.4

¿Cómo Se Mide?

6 Semanas

En esta unidad el estudiante resolverá problemas de medición, especialmente los que implican área y perímetro. Estos implican cálculos, actividades prácticas, y aplicación de fórmulas. Se usarán las propiedades asociativas y conmutativas para ayudar en el proceso de resolver los problemas. El estudiante convertirá unidades entre sistemas. Nota: Los indicadores a continuación se deben enseñar de manera explícita. Las destrezas y los conceptos asociados con los indicadores se deben reforzar a lo largo del año.

  • Preguntas Esenciales (PE) y Comprensión Duradera (CD)
  • Objetivos de Transferencia (T) y Adquisición (A)
  • Los Estándares de Puerto Rico (PRCS)
PE1 ¿Cuál es la relación entre el área de una figura y su perímetro?
CD1 Las medidas nos ayudan a entender y describir el mundo a nuestro alrededor.
PE2 ¿Cómo medimos la longitud en distintas unidades?
CD2 Algunas veces se puede medir usando diferentes sistemas y otras veces se pueden medir unidades de distintos tamaños en el mismo sistema.
PE3 ¿De qué forma se relacionan las unidades métricas e inglesas?
CD3 Las unidades no se relacionan a través de sistemas pero se relacionan dentro de cada sistema.

T1. Al final de esta unidad, el estudiante podrá utilizar la medición para resolver problemas que involucren distancias, tiempo, capacidad, masa de objetos, dinero, y más, en la vida diaria.

El estudiante adquiere destrezas para...

A1. Determinar el área en las unidades apropiadas.
A2. Explicar la relación entre área y perímetro.
A3. Identificar la unidad de medida apropiada según la situación.
A4. Convertir unidades entre los sistemas de medición.
A5. esolver problemas usando las cuatro operaciones y mediciones. Los problemas podrán involucrar fracciones y decimales.

4.M.9.1

Determina el área de figuras rectangulares utilizando unidades de medidas apropiadas.

4.M.9.2

Distingue y comprende que las figuras que tienen la misma área pueden tener perímetros distintos o que figuras que tienen el mismo perímetro pueden tener áreas diferentes. Reconoce qué atributos (como área o forma) cambian o no cambian al cortar y reformar una figura.

4.M.9.3

Determina y utiliza fórmulas para solucionar problemas que involucran perímetros y áreas de cuadrados y rectángulos.

4.M.9.4

Determina la unidad de medida apropiada para resolver problemas que involucran longitud, tiempo, capacidad o peso.

4.M.9.5

Reconoce y aplica los tamaños relativos de las unidades de medida dentro del mismo sistema de medidas (métrico e inglés), e incluye: km, m, cm; kg, g; lb, oz; L, ml; hr, min, seg.

4.M.9.6

Usa y expresa un solo sistema de medición  en medidas de una unidad más grande  por unidades más pequeñas (ej., expresa la longitud de una serpiente de 4 pies como 48 pulgadas.). Genera una tabla de conversión para pies y pulgadas, e indica el número de pares ordenados (1, 12), (2, 24), (3, 36).

4.M.9.7

Usa las cuatro operaciones para resolver problemas verbales que:

  • involucren distancias, intervalos de tiempo, capacidad, masa de objetos,
  • impliquen dinero, fracciones simples o decimales,
  • requieren la expresión de medida dada en una unidad más grande o en una unidad más pequeña.
4.M.9.8

Representa las cantidades medidas utilizando diagramas que tengan una escala de medición, como una recta numérica.

4.M.10.1

Estima y mide el perímetro, el área y el volumen de figuras irregulares utilizando diferentes métodos, tales como manipulativos, dibujos, papel cuadriculado y escalas.

4.M.10.2

Selecciona el instrumento más apropiado de medida.

4.M.11.1

Realiza conversiones de unidades de longitud.